業務改善 54.時短・育成に必要なもの
職員会議を短くすることで、同時に人材育成にもつなげられます。そんな一石二鳥は都合がよすぎでしょうか？前々回と前回で、「会議の目的を明確にする(52)」「そのためには権限の分散が必要(53)」といった話をしてきました。でも権限を分散させたから...
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業務改善 53.職員会議までにすることは？
前回見たように、職員会議を情報共有と指示伝達の場とするなら、どこでアイデアを出し合ったり、意思決定すればいいのでしょうか？この課題を解決し、同時に人材育成にもつなげていければ一石二鳥です。どうも、こんにちは。BigWaveといいます。公立中...
マインドセット 52.会議を短くするには？
最近、職員会議が短くなったとよく耳にするようになりました。この４月に着任した学校でも職員会議が１時間で終われるように、今まさに試行錯誤しているところです。みなさんの職場ではどうですか？いい感じで進んでいますか？「会議を短くしたいけど、どうす...
マインドセット 51.「採点」の思い込み
みなさんはテストの採点をどうしていますか？これまでの定期テストに代わって、単元テストを採用すれば、必然的にテストの回数が増えます。加えて再テストを実施すれば、再テストの実施分だけ採点も増えていきます。これまで通りの単語テストなどの小テストも...
業務改善 49.脳は無限に働けない
最近、「先生の働き方」を特集した番組をよく目にするようになりました。その中で業務量の多さや時間外労働の問題がクローズアップされています。そこでもう一つ、個人的に非常に気になることがあります。それは職員室のうっそうとした感じです。非常に多くの...
マインドセット 46.なぜ職員会議を短くできないのか？
労働時間が恐ろしく長い学校現場。その象徴と言っていいのが、長時間にわたる職員会議です。最近、職員会議を１時間でできるようになった職員室が増えてきています。みなさんの職場はどうでしょうか？「思いは強いけど、なかなか職員会議を短くできない。」そ...
人材育成 45.世代交代まで待ってられない
経験豊富な先生方が学校を回してくれていると、学校はうまく回っていきます。上手く回っているということに、気づくことも無くなっていきます。でも同時に、隠れた問題が膨らんでいきます。その問題を解決していくには、学校現場の苦しい職場環境下でも、取組...
マインドセット 42.「できる教師」の思い込み
みなさんが考える「できる教師」ってどんな教師ですか？授業で生徒の主体性を引き出す人？それとも生徒指導で生徒の本音を引き出せる人でしょうか？今回はちょっと違った角度から、「できる教師」について考えてみたいと思います。こんにちは。BigWave...
マインドセット 41.やってみた「時間外勤務データの活用」
みなさんは1カ月でどれくらい時間外勤務をしていますか？45時間を下回っているのならまだいいのですが、80時間、100時間を超えている場合は、しっかりと働き方を再検討すべきだと思います。とは言え、こんな話ができるのも自分の時間外労働時間が分か...
業務改善 35.なぜクラス目標をつくるの？
４月になりました。私は新たなメンバーで出発する雰囲気が好きなので、４月はけっこうわくわくします。この１年はどんな１年になるのでしょうか。さて、学級開きで担任の先生は子どもたちの前で、どんなクラスにしたいか話をすると思います。しばらく特活が続...